Este proyecto tiene una caracter\u00edstica especial, y es que se sit\u00faa en un colegio. Mientras que los ni\u00f1os del Programa de Continuidad Escolar corren por el patio, en las aulas se encuentran otros dando clase. Incluso, mientras se est\u00e1n desarrollando los juegos, se forman corrillos de ni\u00f1os uniformados que observan con gran inter\u00e9s como los dem\u00e1s juegan, o, a veces, hasta se unen. Esta excepci\u00f3n es debido a un acuerdo que hizo PSE con el director del propio colegio, ya que se vio la necesidad de abrir un nuevo camp en esta zona. <\/p>\n\n\n\n
Muchos de los ni\u00f1os que iban al proyecto de Siem Reap Central empezaron a dejar de venir porque viv\u00edan muy lejos o luego ten\u00edan clases y no les daba tiempo a acudir. Adem\u00e1s, en un barrio cercano a la paillote, hay un vertedero, donde muchos ni\u00f1os est\u00e1n trabajando actualmente. Sobraban los motivos para intentar hacer un nuevo proyecto en esta zona. \u201cCon que viniese solo un ni\u00f1o de ese barrio o trabajando en ese basurero, ya todo lo que se hace por Camboya o todo lo que se hace por este camp, merecer\u00eda la pena. No puede ser permisible que haya un ni\u00f1o m\u00e1s trabajando, para m\u00ed es lo m\u00e1s importante\u201d, Marta, coordinadora europea del proyecto de Aranh.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPhnom Penh es el coraz\u00f3n del campamento, pero tener un campamento en Siem Reap o Sihanoukville tambi\u00e9n es necesario porque aqu\u00ed los ni\u00f1os tambi\u00e9n trabajan en el vertedero\u201d, expresa Jules, monitor de segundo a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n Los ni\u00f1os aqu\u00ed se dividen en dos turnos: los de por la ma\u00f1ana y los de por la tarde. Los primeros, comienzan a llegar sobre las 7, y media hora despu\u00e9s, lo hacen aquellos que llegan en autob\u00fas. Como no todos los ni\u00f1os pueden venir andando, un autob\u00fas va a las zonas m\u00e1s pobres a recogerlos y traerlos de vuelta cuando el turno acaba. Se les lleva a las duchas, y se re\u00fanen todos en el desayuno y en las primeras chuas del d\u00eda. <\/p>\n\n\n\n \u201cEn los problemas globales, todos tenemos un punto en com\u00fan\u201d, Enrique.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n A partir de aqu\u00ed, comienzan las actividades, que, dependiendo del d\u00eda son unas u otras, como juegos grandes, ferias, juegos con agua\u2026 Pero siempre intentan que tengan un mensaje detr\u00e1s, un objetivo. \u201cMe gust\u00f3 mucho una actividad que hice sobre reciclaje. Primero, los ni\u00f1os ten\u00edan que recoger la basura del camp y luego hacer una carrera, seleccionando los distintos tipos de basura: pl\u00e1stico, vidrio, org\u00e1nico y papel y cart\u00f3n y meterlos en los respectivos contenedores que hice con carteles y cubos. Despu\u00e9s, hicimos varias preguntas sobre c\u00f3mo reciclaban en su casa o su d\u00eda a d\u00eda, y muchos pusieron ejemplos que podemos ver en nuestras casas en Europa. La conclusi\u00f3n que sacamos es que en los problemas globales, todos tenemos un punto en com\u00fan\u201d, explica Enrique, monitor de primer a\u00f1o. <\/p>\n\n\n\n Los ejercicios aplicando inteligencia emocional se empiezan a plantear en este camp tambi\u00e9n. Primeramente, con nociones b\u00e1sicas, pero para luego terminar el Programa de Continuidad Escolar habiendo logrado profundizar lo m\u00e1ximo posible.\u201cEsta semana hemos tenido reconocimiento emocional. Estamos intentando trabajar, dentro de la inteligencia emocional, primero la conciencia emocional: conocer vocabulario de emociones, saber cu\u00e1ndo se siente eso y c\u00f3mo cada persona puede sentir diferente\u2026\u201d, comenta Marta, que trabaja como psic\u00f3loga en Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n Aranh es un lugar en el que pr\u00e1cticamente toda la vida se desarrolla en el exterior, por lo que se procura pasar el mayor tiempo posible debajo de una zona con tejado.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Posteriormente, se les da un almuerzo debajo de la zona techada que hay en el camp. Aranh es un lugar en el que pr\u00e1cticamente toda la vida se desarrolla en el exterior, por lo que se procura pasar el mayor tiempo posible debajo de una zona con tejado, que evita que los ni\u00f1os est\u00e9n constantemente bajo el sol.<\/p>\n\n\n\n A las 11 llega la hora de la meditaci\u00f3n, donde los ni\u00f1os consiguen relajarse un poco tras los juegos durante la ma\u00f1ana. Y, despu\u00e9s, reponen fuerzas gracias a la comida. Este es el momento m\u00e1s ca\u00f3tico de todo el d\u00eda, ya que suelen juntarse ambos turnos, los que estaban ya en el camp y los de por la tarde que empiezan a llegar. Puede resultar estresante, porque los monitores dejan de saber qu\u00e9 ni\u00f1os est\u00e1n en cada turno, pero finalmente consiguen lidiar con ello cada d\u00eda. La soluci\u00f3n: mientras unos empiezan a comer, los otros se van duchando. <\/p>\n\n\n\n Una vez todos acaban de comer, unos se quedan ech\u00e1ndose la siesta, otros se van al autob\u00fas, otros se van al colegio y otros regresan a sus casas. Se hacen chuas<\/em>, mientras que los monitores animan a los ni\u00f1os cantando y bailando, consiguiendo que los ni\u00f1os se empiecen a despertar y a animarse para el momento de las actividades. Mientras, los dem\u00e1s voluntarios preparan los nuevos juegos y ejercicios que hay planteados, y\u2026 \u00a1es hora de jugar! Despu\u00e9s de entretenerles durante un rato, se les da la merienda y vuelven a sus casas sobre las 4. Al igual que en el primer turno, dependiendo de d\u00f3nde vivan, lo har\u00e1n andando o en autob\u00fas.<\/p>\n\n\n\n El Programa de Continuidad Escolar se convierte para ellos en un hogar. <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Esta semana tambi\u00e9n les ha acompa\u00f1ado parte del Medical Team de Phnom Penh: Alba, Jaime y Rosa. Con ellos, han podido hacer actividades diferentes, como talleres en los que les ense\u00f1an, por ejemplo, a prevenir enfermedades de transmisi\u00f3n sexual, como el VIH. La falta de informaci\u00f3n sobre temas de salud se puede observar cuando se desarrollan actividades as\u00ed, en las que se ve c\u00f3mo los ni\u00f1os apenas tienen conocimientos previos sobre ellos. Por eso, es muy importante la labor que ha desarrollado este equipo durante estos d\u00edas en la paillote.<\/p>\n\n\n\n En Aranh se respira una alegr\u00eda e ilusi\u00f3n especial. En cada actividad, se puede observar la conexi\u00f3n que existe entre los monitores. Al pasar tantas horas juntos, se han convertido en una gran familia. Eso es algo que les transmiten tambi\u00e9n a los ni\u00f1os, y el Programa de Continuidad Escolar se convierte para ellos en un hogar. <\/p>\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.psncamboya.org\/blog2019pse\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/08\/DSC04420-683x1024.jpg\")
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