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Continuamos esta semana con el Proyecto Dental mostrando cómo se desarrolla durante el Programa de Continuidad  escolar a través de la mirada de Soledad Cornejo Surjan, odontóloga chilena, se encontraba en Madrid estudiando la especialidad atención odontológica en niños con necesidades especiales en la universidad complutense, cuando de manera casual supo de PSE. ¿CÓMO CONOCISTE PSE? Hace mucho tiempo que tenía ganas de participar en algo de voluntariado, sabiendo que en mi país también tiene muchas necesidades, nunca me animé hacerlo ya fuera por tiempo o por otras cosas que van surgiendo en el camino. Estando acá sentí que era el momento de atreverme hacerlo, tenía tiempo y las ganas, así que decidí cambiar mis vacaciones a chile, por hacer un viaje que estaba segura que me aportaría mucho más a mi vida. Le comenté mi idea a mi profesora del master y ella me habló de una ONG que tenía programa dental, lo cual me pareció mucho más interesante, así que me motivé enseguida. Ella conocía a los coordinadores del programa dental Beatriz y Luis, así que me puso en contacto con ellos, para que me comentaran más en profundidad en que consistía PSE y el programa de continuidad escolar.
Realizando una transferencia a nuestra cuenta de La Caixa:
Sole inyectando la anestesia previa a la exodoncia.
¿CÓMO ES EL DÍA A DÍA EN CAMBOYA? El día comenzaba muy temprano… Nos dividíamos: algunos se quedaban en Central y otros salían a las otros centros de servicios comunitarios en los que se desarrolla el Programa de Continuidad Escolar en la unidad móvil. En Central comenzamos las actividades en las duchas, donde le entregamos a cada niño un cepillo con pasta dental, y les ayudamos con el cepillado. Posteriormente a eso cuando los niños estaban formados en el patio, íbamos pasando por las filas,  didiéndoles a los niños que abrieran su boca, para poder ir diagnosticando y separando según la gravedad de cada caso anotando su nombre en un registro, para luego identificarlos y llevarlos a la clínica dental que se encuentra en la misma Central. Cuando salíamos en la unidad móvil teníamos que adaptarnos a las condiciones de trabajo y estructurales con las que nos encontrábamos en cada centro. Al llegar se realizaba el diagnóstico de la misma manera que en Central, y después debíamos montar todo el equipamiento para comenzar con la atención. Aparte de la atención dental donde se realizaban principalmente exodoncias, todos los días realizábamos actividades preventivas, en las cuales, una vez más, era fundamental la ayuda de los estudiantes de odontología camboyanos ya que ellos realizaban las charlas y explicaban con un modelo de boca la técnica de cepillado.
¿CUÁLES SON LAS NECESIDADES BÁSICAS QUE MÁS URGENTEMENTE DEBERÍAN CUBRIRSE? Las necesidades son muchísimas, pero nuestra función en este mes de trabajo, es poder ser lo más resolutivo posible, tratar más que nada las urgencias, lo que les esté causando molestia o dolor a los niños. Ya cubriendo esta necesidad les estamos entregando a los niños calidad de vida. Este año se trabajó bastante en el área de la prevención, lo cual estoy convencida es importantísimo para cualquier proyecto dental. La prevención es una apuesta a largo plazo, donde hay que educar y concientizar a los niños sobre dieta cariogénica, malos hábitos y técnica de cepillado.
¿REPETIRÁS? Sí con toda seguridad repito el año que viene. El haber ido a Camboya, fue una de las mejores experiencias que he vivido. El haberme sentido tan útil me entregó una felicidad pocas veces experimentada. ¿CÓMO ANIMARÍAS A LOS PROFESIONALES DE TU SECTOR A IR? Más que nada les diría que la mejor forma de vivir nuestra profesión es desde el lado del servicio social. Y un lugar perfecto para desarrollar la odontología social es Camboya.
A punto de acometer la extracción de la pieza.
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